- 时间:2024-11-25
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本文摘要:为了提升教师专业素养,打造出学习型教师共同体,近日,寺湾镇中心学校积极开展了50岁以下的教师积极开展了悦读活动。通过活动,引领教师悦读教育经典,照亮教育人生。 创建教师读书活动领导小组,由校长任组长,德育校长任副组长。 确认明确负责管理的任务。每个小组在组组长的率领下,认真学习、辩论、交流,并及时足量写读书笔记。 创建健全制度,措施做到。对读书活动中展现出引人注目的教师展开奖励,声援大家向他们自学,以便更佳的敦促教师已完成读书任务。
为了提升教师专业素养,打造出学习型教师共同体,近日,寺湾镇中心学校积极开展了50岁以下的教师积极开展了悦读活动。通过活动,引领教师悦读教育经典,照亮教育人生。 创建教师读书活动领导小组,由校长任组长,德育校长任副组长。
确认明确负责管理的任务。每个小组在组组长的率领下,认真学习、辩论、交流,并及时足量写读书笔记。 创建健全制度,措施做到。对读书活动中展现出引人注目的教师展开奖励,声援大家向他们自学,以便更佳的敦促教师已完成读书任务。
领导小组负责人定期检查教师的自学笔记,对教师自学情况作以审定,并且作为常规检查的最重要内容。 了解宣传,营造读书自学的良好氛围。
各学校制订详尽不切实际的读书活动方案,按照活动方案,迅速开展读书活动的动员工作。开会读书自学活动主题大会、主题黑板报、制作格言、名人名言壁画等,多渠道、深层次在全体教师中宣传读书、自学的最重要意义,通过强势宣传营造氛围,提升教师的思想认识。
构建读书活动与校本培训的有机融合。主管校本培训的领导定期与定期抽验教师的读书笔记、检查结果与集中学习记录放入校本培训记录中,构建集中学习及自学交流活动与校本培训时间科学统一。 学校正式成立教师读书沙龙,配备涉及阅览室,为大大提高老师们的文化素养获取物质确保;定期举行读书笔记展出、读者领悟和杰出读书笔记评选活动;创建青年教师个人成长档案,记录老师们每一次茁壮与转变。 爱人读书的老师才能教教出爱读书的学生,讲台上的老师们要转变成在文化海洋里探求的泅者,严肃记录、细心倾听,确实做活动一次、提升一次的效果。
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